Reflexões

– Sobre a soberania tecnológica
– Sobre a repetência escolar
– Sobre o problema de pensar menos e fazer mais
Sobre a soberania tecnológica

Quando um Estado soberano não domina a tecnologia com base na qual realiza todas as suas ações – porque as empresas não mostram o código do software ou não cumprem com padrões – gera-se uma dependência tecnológica e uma possível brecha de segurança, com graves consequências sociais, que só podem se resolver sob os princípios da filosofia apresentada pelo Software Livre que permite construir soberania tecnológica.

Pablo A. Vannini

Sobre a repetência escolar

A repetência é um modelo pedagógico arcaico. Supõe que voltar a ensinar exatamente o mesmo e da mesma forma a um aluno fará com que ele aprenda. Ademais, está provado que a repetência produz um efeito devastador na autoestima do aluno, um fator central em sua aprendizagem. O problema não é a repetência mas a pedagogia. Como se ensina em contextos de diversidade e fragmentação social para que todos aprendam? As velhas pedagogias homogêneas do método global e simultâneo (ensinar o mesmo a todos no mesmo ritmo) são um costume que herdamos na América Latina de tradição francesa. Como a América Latina é o continente mais desigual da Terra, o método simultâneo traz muita repetência. A via única deixou de fora milhões de alunos.

Juan Carlos Tedesco y Axel Rivas

Sobre o problema de pensar menos e fazer mais

O arquétipo do executivo ou jovem profissional é o de homens e mulheres que pensem menos e façam mais. Nessa contínua ação sem pausa, comentem-se erros, florescem as enfermidades e têm um custo de bilhões de dólares.

Jorge Mosqueira